Le spectre de la termitière

Le spectre de la termitière s'étend sur les démocraties elles-mêmes. Le nombre croissant de numéros, de cartes et de papiers requis pour avoir le droit d'exister donne la mesure du contrôle de l'état sur chaque personne. Sous le slogan « l'état vous veut du bien », chaque citoyen est invité à s'abriter sous ses ailes protectrices, à devenir un « assurer social » déresponsabilisé et infantilisé. Des décisions cruciales pour notre avenir sont souvent prises par des bureaucraties impersonnelles et incompétentes. Là encore l'avenir de la créativité semble bien compromis.

C'est du côté des dissidents que je vois l'optimisme. Paraphrasant l'Evangile, on peut dire que « la crainte de l'état est le commencement de la sagesse ». Elle porte en elle la méfiance vis à vis de la centralisation. Elle privilégie les initiatives personnelles et l'éclosion des actions à petite échelle...

La solution à long terme, l'espoir de survie ne peux venir que du développement personnel. Les états forts recrutent chez les individus sans personnalités, vulnérables à la propagande et à la puissance des images mythiques. C'est le mythe du « chef » (le führer) qui a précipité vers la boucherie des millions de jeunes hitlériens.

Mais la lutte sera longue. Les armes ne sont pas extérieures mais intérieures. A tous les niveaux, les éducateurs sont impliqués, non pas pour préparer les futurs pions de l'état, mais pour amener la découverte du moi et de ses potentialités. Les citoyens libres et responsables sont notre meilleur rempart contre la termitière.

La science n'est pas une croyance. Contrairement aux enseignements révélés des religions traditionnelles, nous n'attendons pas de nos étudiants qu'ils acceptent sans preuves nos affirmations. Autant que d'enseigner les théories, notre tâche est de développer chez eux cet esprit critique, marqué de scepticisme et de rigueur, sans lequel les sciences ne feraient pas de progrès. Nombreux sont les étudiants qui n'arrivent jamais à l'assimiler... parce que nombreux sont les enseignants qui n'y sont pas arrivés eux-mêmes...